Öğretim üyelerimizden Çiçek Boztuğ Yerci’nin “Tümler-Metal-Oksit-Yarıiletken Teknolojisiyle Uyumlu Gerinimli Germanyum Işık Kaynağı Geliştirilmesi” başlıklı TÜBİTAK 1001 projesi başarıyla tamamlandı. Proje kapsamındaki çalışmalarda silisyum üzerine entegre bir kızılötesi lazerin üretimine olanak verecek gerinimli germanyum mikroyapıları uygun maliyetli ve zahmetsiz bir üretim tekniği ile üretildi. Çalışmalarıyla silisyum fotoniği alanına önemli katkılar sunan öğretim üyemizi tebrik ediyor, başarılarının devamını diliyoruz. 

TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından düzenlenen “Mühendisliğin Doğası ve STEAM Eğitiminde Mühendisliğin Yeri” başlıklı seminer, 17 Nisan 2025 tarihinde başarıyla gerçekleştirildi.

Seminerde, Trabzon Üniversitesi STEAM Eğitimi Ana Bilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Faik Özgür Karataş, mühendisliğin doğasını ve STEAM eğitimindeki önemini çok yönlü bir yaklaşımla ele aldı.

Öğrenme Mühendisliği ve disiplinlerarası eğitime dair ufuk açıcı paylaşımları için Prof. Dr. Karataş’a teşekkür ederiz. Katılım gösteren tüm akademisyenlerimize de teşekkür ederiz!

İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Görevlimiz Mehmet Sak’ın “Language teacher educator wellbeing in online classes: An analytic autoethnography” başlıklı makalesi SSCI-Q1 indeks kategorisinde yer alan “European Journal of Education” isimli dergide yayımlandı. Makale, öğretmen eğiticilerinin profesyonel yaşantılarının sistematik olarak incelenmesi çağrılarına istinaden analitik otoetnografi araştırma yöntemini kullanarak erken kariyer dönemi öğretmen eğiticilerinin iyi oluş (wellbeing) deneyimlerine ışık tutmaktadır.

Eğitim Bilimleri Bölümü’nden Arş. Gör. Aybüke Durmuş ve Doç. Dr. Özlem Erden-Başaran’ın “Shaping Future Educators: The Role of Critical Intercultural Communication in Teacher Education Programs”
başlıklı araştırması, ECER 2025 Belgrad, Sırbistan’da sunulmak üzere kabul aldı! Araştırma, öğretmen adayları ve öğretim elemanlarının  eleştirel kültürlerarası iletişime dair algılarını inceleyerek, öğretmen yetiştirme programlarına bu yaklaşımın nasıl entegre edilebileceğine yönelik stratejiler ortaya koymaktadır.

2025 Güz Dönemi Eğitim Programları ve Öğretim Tezli/Tezsiz Yüksek Lisans Programı Başvuruları 1 Mayıs'ta başlıyor!

Detaylı bilgiye https://graduate.tedu.edu.tr ve https://ci.tedu.edu.tr adreslerinden ulaşabilirsiniz.

Eğitim Programları ve Öğretim Bölümü yüksek lisans öğrencimiz ve aynı zamanda çalışma burslu araştırma görevlimiz Ceren Deniz Coşkun’un “Culturally Responsive Classroom Management: A Systematic Analysis” başlıklı çalışması, Belgrad’da düzenlenecek olan 99. European Conference on Educational Research (Emerging Researcher) kapsamında sunulmak üzere kabul edilmiştir.

Doç. Dr. Sibel Akin-Sabuncu’nun yeni araştırma projesi TÜBİTAK 3501 Kariyer Geliştirme Programı kapsamında fonlanmaya layık görüldü! TEDÜ Eğitim Fakültesi ile North Carolina Eyalet Üniversitesi ve ODTÜ iş birliğinde gerçekleştirilecek olan proje ile, sınıf öğretmenlerinin, okul psikolojik danışmanlarının ve okul yöneticilerinin Kültüre Duyarlı Eğitim yetkinliklerinin geliştirilerek tüm çocuklar için demokratik, kapsayıcı ve sürdürülebilir okul iklimlerinin oluşturulması ve güçlendirilmesi amaçlanıyor.

İş yaşamına adım atmak üzere olan öğrenciler ile Türkiye’nin önde gelen firma/kurumlarının profesyonellerini bir araya getiren TED Üniversitesi WANTED Kariyer Günlerinde eğitim fakültemiz mezunları ve çeşitli firma ve okullarda staj yapan öğrencilerimizle bir aradaydık. Eğitim Fakültesi Dekanı Prof.Dr. Kürşat Çağıltay mezun ve öğrencilerimiz ve ayrıca organizasyon yetkilileri ile mezun istihdamı, staj olasılıkları ve olası işbirlikleri hakkında fikir alışverişinde bulundu.

Eğitim Fakültesi Dekanımız Prof. Dr. Kürşat Çağıltay’ın çalışması, SSCI - Q1 kategorisindeki Education and Information Technologies dergisinde yayımlandı.

"Investigating Middle School Students’ Eye Movements on the Mathematical Representations: An Eye-Tracking Study" başlıklı araştırma, ortaokul öğrencilerinin matematiksel temsillere yönelik göz hareketlerini inceledi. Bulgular, öğrencilerin sözel temsillere daha fazla odaklandığını ve bu temsillere daha uzun süre baktığını gösterdi.

Prof. Dr. Kürşat Çağıltay’ı tebrik eder, başarılarının devamını dileriz!