tedu

Doç. Dr. Ufuk Balaman'ın "Pre-service language teachers’ collaborative management of the shared video-mediated interactional space for pedagogical task design” başlıklı makalesi SSCI-Q1 indeks kategorisinde yer alan “Linguistics and Education” dergisinde yayımlandı.

Makaleye bağlantı üzerinden ulaşabilirsiniz: 

https://authors.elsevier.com/a/1kWxq3CKC-KMB1

İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Dr. Öğretim Üyemiz Semih Ekin'in "Development of Interactional Competence in a Virtual Exchange Setting: Focus on Diversification of Participatory Actions” başlıklı makalesi SSCI-Q1 indeks kategorisinde yer alan “International Journal of Qualitative Methods” dergisinde yayımlandı.
Makaleye bağlantı üzerinden ulaşabilirsiniz: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/16094069251316743

TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi ile Türk Eğitim Derneği arasında 2019 yılından beri yürütülen TED Ambassadors projesi, her geçen yıl artan bir ilgiyle öğretmen adaylarının ufkunu genişletmeye devam ediyor. Üniversitenin mezun olmak üzere olan Eğitim Fakültesi son sınıf öğrencilerinin hem mesleki hem de kişisel gelişimlerine büyük katkı sağlayan bu proje, geleceğin eğitimcilerine benzersiz bir deneyim sunuyor.

06 Aralık 2024 tarihinde Öğr. Gör. Dr. Gizem Güzeller tarafından yürütülen ED 460 "Uluslararası Bağlamda Öğretim Programı" dersine Beştepe Koleji genel müdür yardımcısı Dr. Şerife Demircioğlu misafir konuşmacı olarak katılmıştır. Dr. Demircioğlu, Cambridge sistemini öğretmen adaylarımıza interaktif etkinlikler ve drama yöntemleriyle anlatmıştır. Öğretmen adaylarımız bu süreçte, farklı öğretim yöntemlerinin yanısıra Cambridge programında öğretmen olmanın avantajlarını ve öğretim sürecinde karşılaşılabilecek zorlukları da öğrenme fırsatı bulmuştur. Dr.

05 Aralık 2024 tarihinde Öğr. Gör. Dr. Gizem Güzeller tarafından yürütülen ED 450 "Okullarda STEM Eğitimi” dersi kapsamında Orta Doğu Teknik Üniversitesi Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (BİLTEMM)’e ziyaret düzenlenmiştir.

Ziyaret kapsamında, Merkez personeli Arş. Gör.  Elçin Erbasan öğretmen adaylarımıza LEGO Education hakkında bilgi verdi ve LEGO Education ürünleri ile STEM eğitimi uygulamaları yapıldı. 

27 Kasım 2024 ve 29 Kasım 2024 tarihlerinde Öğr. Gör. Dr. Gizem Güzeller tarafından yürütülen ED 460 "Uluslararası Bağlamda Öğretim Programı" dersine Karanfil akademi, akademik direktörü Mehtap Acar Ünal misafir konuşmacı olarak katılmıştır. Sayın Acar Ünal, Cambridge sistemine yönelik deneyimini, programların tarihini, etkili uygulama örneklerini ve programların yapısını öğretmen adaylarımız ile paylaşmıştır. 

Kendisine değerli katkıları ve öğretmen adaylarımızın Cambridge programına yönelik anlayışlarını derinleştirmesine yönelik paylaşımlarından dolayı teşekkür ederiz.

OPTIMIST (Optimizing Digital Task Implementation in School Teaching) projesi, Avrupa Birliği, Erasmus+ School Education (Okul Eğitimi) kapsamında 01.10.2024 – 30.09.2027 tarihleri arasında 36 ay süreyle faaliyet göstermek üzere 250.000 EURO fona hak kazanmıştır. Proje, TED Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi Doç. Dr.

TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Programı’ndan Dr. Özlem Erden-Başaran, ‘English Literacy Educators Working with Refugee Families’ başlıklı kitapta, “The Role of Non-Governmental Organizations Supporting Adult Refugees and Families” başlıklı bir bölümle katkıda bulundu. 
Bu bölüm, sivil toplum kuruluşlarının Amerika Birleşik Devletleri'ndeki mültecilerin okuryazarlık becerilerini geliştirmek için nasıl çalıştığına dair değerli içgörüler sunmaktadır.

TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Programı’ndan Dr. Merih Uğurel Kamışlı, Texas State Üniversitesi "Adult, Professional, and Community Education" Programı’ndan Dr. Clarena Larrotta ile birlikte Routledge tarafından yayımlanan titled ‘English Literacy Educators Working with Refugee Families’ başlıklı yeni kitabın ortak editörlüğünü yaptı. 

Dr. Öğr. Üyesi Elif Burhan Horasanlı ve Doç. Dr. Deniz Ortaçtepe Hart'ın (University of Glasgow) "Conceptualizing reflection-for-action: Empowering teachers as agents of collaborative and collective transformation" başlıklı çalışmaları SSCI-Q1 indeks kategorisinde yer alan Teaching and Teacher Education dergisinde yayımlandı. 

Makaleye https://authors.elsevier.com/a/1jtF%7E,Gtqw3eOQ bağlantısı üzerinden ulaşabilirsiniz.